#TMP 21/22

2021/22
École élémentaire La Source, École élémentaire Beuvin A et École élémentaire Beuvin B, pour un total de 12 classes entre CP et CM2 et ULIS, proposé par la Direction de l’Éducation de la Ville de Créteil. Maria Cadenas a collaboré avec la présentation d’un extrait de #spreadthedandelion et une master classe avec les élèves.
Création d’un projet artistique en temps scolaire à partir des différentes pratiques artistiques : mime corporel, art d’action, écriture en branches, théâtre, marionnettes.

Une fois l’année scolaire 2020/21 passée, la reprise 2021/22 se présentait encore nuancée. Nous étions prêt·e·s à toutes les éventualités, à imaginer tous les cas de figure, à s’adapter illico, à prendre soin de nous tous ensemble. On acceptait le challenge et l’on se préparait pour toute éventualité.

Dans cette situation de pression, j’ai eu envie d’échapper, d’imaginer d’autres histoires, de construire d’autres univers fictionnels. D’ailleurs, en ce moment je suis en pleine création de DANDELION, ma nouvelle pièce. Le projet vient de muter dans ses propos initiaux pour embrasser l’idée de la fiction heterocosmique de Lubomir Dolezel. Il postule que tout univers fictionnel dévient une réalité en tant qu’il est envisagé depuis notre réalité et qu’il y a autant des mondes possibles que des fictions heterocosmiques imaginables.

Et l’idée est un souffle, une opportunité de sortir d’une routine anxiogène. Il s’agit d’une proposition active pour construire, à travers la fiction, de possibles mondes alternatifs pour notre futur. Cela bouleverse le projet de création, qui dévient DANDELION ou la théorie des mondes possibles, et bouleverse aussi le projet en élémentaire, qui accepte d’expérimenter avec moi ce type de construction. Cela devient un cas rare dans un processus artistique où tous les projets sont reliés et enveloppés dans la même thématique, la même écriture, la même recherche. Le projet sera toujours reconnaissant aux premiers expérimentateurs des mondes possibles.

#TMP est un projet artistique qui se déroule en temps scolaire. En collaboration avec les enseignant·e·s, on configure un projet artistique en lien avec le projet de la classe ou de l’école et je le véhicule à travers d’une pratique artistique concrète.

Dans le cadre des interventions en temps scolaire, SV porte toujours une devise de transmission première et principale : raconter des histoires est l’un des apprentissages émancipateurs premier parce que cela nous aide à comprendre le monde qui nous entoure et à nous permet de raconter la nôtre pour y exister.

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